Aspectos del código ético de la UPF

Os comentaba que había unos valores, que son los que recogimos hace unos años, no el mes de julio, si no ya hace tiempo… de lo que era la estrategia de la UPF. Eran unos valores de libertad académica, colegialidad y subsidiaridad, la unidad del saber, compromiso con la ciudad, cultura de calidad. Éstos son los valores. Son palabras más o menos bonitas, agradables, es difícil estar en desacuerdo, lo que si se hizo en aquel momento es desarrollar cada uno de los valores.

Libertad académica. ¿Qué se entiende por libertad académica?, ¿Que venga aquí un profesor y explique lo que quiera? –no. Hay un problema, hay un plan docente, hay un objetivo docente, hay unas competencias y por tanto el profesor tiene libertar para explicar de la forma que crea más conveniente lo que se ha programado en ese plan docente. Por lo tanto el profesor no puede explicar lo que quiera, sino que se tiene que ceñir a una planificación. Los investigadores, los profesores, pueden investigar lo que ellos creen más convenientes, no tienen por qué ceñirse a lo que dicte la universidad en cuanto a que es prioritario hacer investigación sobre una serie de ámbitos. Por tanto aquí hay unos principios de libertad académica que son la base de cualquier institución dedicada a la investigación y dedicada a la educación y enseñanza.

Colegialidad y subsidiaridad es un segundo valor, dos palabras un poco extrañas. Básicamente la idea que hay detrás es la de colegio. Se entiende como colegio, por ejemplo, la Escuela Superior Politécnica, formada por unos estudiantes (vosotros), unos profesores (de los cuales yo formo parte), un personal de administración y servicios… y todo lo que sean decisiones que afecten a vosotros o nosotros que las tomemos en el foro más cercano posible a la Escuela Superior Politécnica. Por ejemplo la junta del centro, reuniones de delegados… y a partir de aquí intentar acercar las decisiones allí donde se encuentra el colectivo afectado.

La unidad del saber, que es muy importante. ¿Qué quiere decir eso?, quiere decir que a veces, los que hemos hecho ingenierías nos damos de más y damos de menos al resto de estudiantes. ‘Aquel estudiante pobrecito, hace otra carrera por que no ha podido entrar en ingeniería’. No es verdad, su ámbito de conocimiento es tan importante como podría ser el nuestro, y tiene que haber un respeto mutuo y un respeto absoluto a cualquier ámbito y a cualquier disciplina.

Compromiso con la ciudad, yo creo que es obvio, no hace falta comentarlo. Somos una institución pública, arraigada en Barcelona, financiada parcialmente por la Generalitat y tenemos unos objetivos que proyectar nuestro mundo local hacia el mundo global.

La cultura de calidad, lo comentamos con amplitud, básicamente el resumen es que os pedía implicación de cara a la mejora continua de la institución en diferentes niveles y en diferentes momentos.

Por tanto eso es lo que inspira el código ético de la universidad, tenemos por tanto algunos temas que nos preocupan. Uno de los temas que nos preocupaban era el tema del plagio, de la copia: copia en un examen, copia en un trabajo, pero también la copia de algún trabajo de investigación que pueda hacer algún profesor, no solo digamos el concepto de copiar que un estudiante tiene más claro. Por tanto es un tema que si dedican unas líneas, ahora la veremos.

Lo que me gustaría es que quedara claro que el mensaje a partir de ahora es: ser honesto primero contigo mismo y después con la institución en la que estas, y por lo tanto intentar erradicar cualquier tipo de éstas prácticas. ¿Por qué? Porque lo que estás haciendo básicamente es un fraude; insisto un fraude contigo mismo en primera instancia y un fraude digamos con tus compañeros.

Hay estudiantes, hay compañeros vuestros, que realmente están preocupados, y nos han exigido y nos han pedido que por favor cerremos este tema de una vez. Porque es muy frustrante que una persona que trabaja durante meses, durante semanas, una materia y se esfuerza y progresa y de repente se da cuenta que en un momento evaluativo como puede ser un examen, una persona que no ha visto nunca, llega y hace una cosa rara: una cosa rara que puede ser coger un móvil de cara a un grupo de WhatsApp enviar unas preguntas y recibir unas respuestas. Y a partir de aquí la sensación de frustración y de fraude es tal que el único que puede terminar con esta actitud somos nosotros mismos, por tanto os emplazo a establecer un pacto que, independientemente de lo que hayamos hecho durante nuestra vida pasada, entendamos que aquí las reglas del juego son diferentes y son éstas.