Rúbricas de evaluación
| Competencia | Valoración según la fase | |||
|---|---|---|---|---|
| TRANSVERSALES INSTRUMENTALES | D1. Capacidad de análisis y síntesis, Capacidad de organización y planificación, Habilidad de búsqueda y gestión de la información | |||
| Indicadores: | Inicial | Ejecución | Final | |
| D1.1 Calidad y cantidad de las fuentes; contraste de la información | ||||
| D1.2 Relevancia de la información presentada y profundidad en el estado de la cuestión | ||||
| D1.3 Planificación de las tareas a desarrollar | ||||
| D2. Habilidad de toma de decisiones | ||||
| Indicadores: | Inicial | Ejecución | Final | |
| D2.1 Delimitación de los objetivos y metodología con respecto a las decisiones tomadas | ||||
| D2.2 Justificación y razonamiento seguido a lo largo del desarrollo del trabajo | × | |||
| D3. Capacidad para aplicar los conocimientos al análisis de situaciones y resolución de problemas | ||||
| Indicadores: | Inicial | Ejecución | Final | |
| D3.1 Aplicación de lo aprendido durante el grado para el análisis de la situación-problema y su resolución | ||||
| D4. Capacidad de comunicarse con propiedad de forma escrita tanto delante de audiencias expertas como inexpertas | ||||
| Indicadores: | Inicial | Ejecución | Final | |
| D4.1 Presentación y coherencia del producto/resultado obtenido | × | |||
| D4.2 Corrección sintáctica y ortográfica | × | |||
| D4.3 Rigurosidad en el tratamiento y presentación de la información | × | |||
| TRANSVERSALES SISTÉMICAS | D5. Capacidad para aplicar con flexibilidad y creatividad los conocimientos adquiridos y aplicarlos a contextos y situaciones nuevas, Capacidad de progresar en los procesos de formación y aprendizaje de forma autónoma y continua, Capacidad de motivación para la calidad y el logro, Capacidad de generación de nuevas ideas | |||
| Indicadores: | Inicial | Ejecución | Final | |
| D5.1 Transferencia autónoma y creativa de lo aprendido durante el grado a nuevas situaciones | × | |||
| D5.2 Revisión y optimización de propuestas | × | |||
| D5.3 Plantea de forma autónoma la revisión y reelaboración de teorías y técnicas | × | |||
| ESPECÍFICAS | D6. Competencias específicas dependiendo de qué trabajo realizado | |||
| Indicadores:
|
Inicial | Ejecución | Final | |
| Valoración competencias transversales: | -- |
-- |
-- |
|
| Valoración competencias especificas: | -- |
-- |
-- |
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- De 5 a menos de 6, la nota final es suficiente (expresado como SUF)
- De 6 a menos de 7, la nota final es suficiente alto (expresado como SUF+)
- De 7 a menos de 8, la nota final es notable (expresado como NOT)
- De 8 a menos de 9, la nota final es notable alto (expresado como NOT+)
- De 9 hasta 10, la nota final es excelente (expresado como EXC)
- De 5 a menos de 6, la nota final es suficiente (expresado como SUF)
- De 6 a menos de 7, la nota final es suficiente alto (expresado como SUF+)
- De 7 a menos de 8, la nota final es notable (expresado como NOT)
- De 8 a menos de 9, la nota final es notable alto (expresado como NOT+)
- De 9 hasta 10, la nota final es excelente (expresado como EXC)
- De 5 a menos de 6, la nota final es suficiente (expresado como SUF)
- De 6 a menos de 7, la nota final es suficiente alto (expresado como SUF+)
- De 7 a menos de 8, la nota final es notable (expresado como NOT)
- De 8 a menos de 9, la nota final es notable alto (expresado como NOT+)
- De 9 hasta 10, la nota final es excelente (expresado como EXC)
| Información |
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